Publicaciones etiquetadas ‘lengua materna’

Aprender música, según el Método Suzuki

En este post os queremos resumir un discurso dado por Shinichi Suzuki en el Instituto Japonés de Psicología de la Educación sobre el “Método de la lengua materna“, donde explica sus principios para aprender música.

La capacidad de aprender y dominar la lengua materna sin dificultad aparente

El Dr. Suzuki parte de este principio para llegar a la conclusión de que existe un método educacional maravilloso, por su efectividad y naturalidad, basado en: el entorno, la repetición, el papel motivador de los padres, la práctica diaria y la alegría por aprender.

El Método Suzuki es conocido mundialmente hoy en día por su aplicación para aprender violín y otros instrumentos.

Esto es debido a que Shinichi Suzuki era violinista, pero su pretensión era mucho más amplia; la aplicación de sus principios del Método de la lengua materna en la educación general.

Su primera experiencia fue en una escuela de primaria de Matsumoto, donde resultó un claro éxito. A pesar de ello, a los cuatro años esta proyecto dejó de existir por un cambio de dirección del centro.

Como consecuencia, se aventura a la creación del “Instituto de Educación del Talento” para niños de 3 a 5 años.

No sólo aprender música…

En este primer centro se enseña la memorización de poemas Haiku, educación física, caligrafía, etc. Todo este aprendizaje bajo los principios de la lengua materna, lo que hizo que todos estos niños desarrollaran su propia capacidad y la hicieran propia.

Una de la analogías que se utiliza para ver cómo se aprende música, es la teoría del capital e interés. El interés se añade al capital; más capital produce más interés, y este aún más interés. Del mismo modo crecen las habilidades. Se auto-alimentan para desarrollarse aún más.

Aprender música con el Método Suzuki

El Método Suzuki para violín

El Dr.Suzuki habla del primer grupo de estudiantes de violín que tuvo. Varios de ellos eran, en el momento en que se desarrolla el discurso, reputados solistas y miembros de importantes orquestas en Europa y Estados Unidos. Habla de ellos como un ejemplo de niños que, sin previa selección, desarrollaron sus habilidades al máximo al aprender música con el Método de la lengua materna.

Al hablar de “Ley de la habilidad”, Shinichi Suzuki adopta una actitud filosófica para llegar a la conclusión de que, en la familia humana, somos todos potencialmente iguales. Todos estamos provistos de una fuerza vital que, desarrollada en un buen entorno proporcionado por los padres, puede llevar a todo individuo al máximo de sus habilidades y capacidades.