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Primero de todo, hemos de decir que el Método Suzuki es una corriente, extendida a nivel mundial, cuyo principal objetivo es la educación en el sentido más amplio del término; aquel que apela a la voluntad de que los ciudadanos del futuro sean los mejores seres humanos posibles.

Nosotros somos una escuela de música de referencia en Valencia en este ámbito.

El Método Suzuki es la denominación popular que se utiliza para designar a lo que Shinichi Suzuki, su creador, denominaba Método de la lengua materna.

Se trata, por tanto, de una metodología que busca trasponer las características del aprendizaje de la lengua materna a la enseñanza. Nosotros somos una academia de música que sigue ese camino en el violín, viola, cello y piano.

Shinichi Suzuki descubrió que todos los niños aprendían su propia lengua con facilidad. Éste es un hecho sorprendente, aunque nos suela parecer normal. Cualquier idioma posee una complejidad enorme y es, por tanto, un hecho revelador que todos los niños lo dominen a una corta edad de manera tan natural.

Al descubrir esto, pasó años estudiando en que consistía este proceso para aprender a tocar el violín, que era su instrumento. Posteriormente se ha adaptado a otros instrumentos como: piano, cello, viola, arpa…

¿Qué es el Método Suzuki?

*El entorno: como decía el Dr. Suzuki; “lo que no existe en el entorno del niño no puede generarse sólo”. Debemos suministrar los estímulos adecuados y el niño desarrollará las habilidades con las que conviva. Desarrollará tanto las buenas como las malas, por tanto, debemos generar un entorno donde se potencien las actitudes positivas y nobles.

*El talento no es innato: todos los niños nacen con la capacidad para desarrollar su talento al máximo, simplemente necesitan una buena guía. No hay duda de que una excelente cualidad innata que todo el mundo posee es la capacidad de aprender. Además, le experiencia de la enseñanza del Método Suzuki viene a constatar que la educación es totalmente universal, sin entender de raza o clase social.

*Educación desde la edad 0: no podemos dejar la educación para los 4 o 5 años de edad en adelante. ¿Qué pasa con toda la etapa anterior?. A veces pensamos que porque un niño no hable no tiene la capacidad de aprender. Esto no es cierto, los estímulos que reciba desde la edad 0 son el entorno que estamos generando para guiar a este ser humano hacia un futuro feliz y positivo.

*La escucha: los niños crecen, desde el mismo momento del nacimiento, envueltos en su lengua materna. No es una vivencia que se haga esperar. La escucha continua es el referente clave para integrar, a pesar de la complejidad que conlleva, el idioma propio con naturalidad.

Y, ¿cómo funciona el Método Suzuki?

*La imitación: todo niño aprende imitando aquello que su entorno le ofrece. El niño escucha centenares, miles de veces la palabra “mamá” antes de reproducirla.

*La repetición: este es un pilar fundamental del Método Suzuki. Es totalmente necesario para que la información quede grabada. Además, hace que el proceso sea acumulativo; aprendemos una palabra, luego otra, además de recordar la primera. Así sucesivamente, vamos añadiendo diferentes capas, unas encima de las otras.

*La secuencia de dificultades: un niño aprende primero una palabra simple, como “mamá” o “papá”. A partir de ahí va aumentando la dificultad de los términos que aprende hasta que dispone de una amplia capacidad expresiva.

*La memoria: todos los niños hablan un idioma antes de ver ninguna de las grafías con las que se representa. Es decir, se ha producido todo un trabaja de memorización de la lengua materna de manera natural. Además, la memoria es el fundamento de la experiencia y, por tanto, punto de partida del razonamiento y la creatividad.

*La habilidad genera habilidad: al principio necesitamos repetir muchas veces para memorizar algo, más tarde necesitamos menos repeticiones para memorizar otra cosa nueva. Estamos generando la habilidad de aprender.

Más cositas…

*Respeto del ritmo de cada individuo: cuando un niño aprende su lengua materna nunca es presionado por los padres. Tampoco lo compararán con otros compañeros. Simplemente dejan que su proceso se lleve a cabo al ritmo necesario y celebran cada paso dado.

*El triángulo Suzuki: lo conforman el alumno, el padre y el profesor. La educación es responsabilidad de los padres; el aprendizaje de la lengua materna se da en casa. El niño escucha continuamente desde su nacimiento el lenguaje en sus padres y familiares y, gracias a este entorno, lo desarrolla. Del mismo modo, debe ocurrir en la educación, los padres deben ser los referentes para el niño. Por otra parte, es vital tener buenos profesores. Al igual que los padres deben guiar correctamente a sus hijos creando un entorno positivo, los profesores son el otro pilar fundamental para la correcta educación de los niños. Un profesor que posea una actitud positiva, motivadora y de apoyo al alumno, será capaz de canalizar las correctas habilidades del niño. Además, debe tener una buena formación para poder entender y, de este modo, poder transmitir el porqué de cada paso del proceso, tanto a nivel técnico como psicológico.

*El aprendizaje como diversión: cuando un niño dice su primera palabra es motivo de una enorme alegría en casa ¿Qué mejor manera de aprender que con la motivación que se produce con esto?

Generar una escuela de música en Valencia

Esta es nuestra voluntad, tenemos más de diez años de experiencia ofreciendo este entorno. Comenzamos con un proyecto de Método Suzuki para violín, pero hemos crecido con grandes profesionales a nuestro alrededor, enriqueciendo nuestra academia con mucha vocación, formación y amor hacia la infancia.

 

Nuestros instrumentos

Descubre el talento de tu hijo mediante el aprendizaje a través de un instrumento musical.

  • Violín

    Violín

    El violín es un instrumento que desarrollará en tu hijo/hija su sensiblidad, perfeccionismo y gusto por la música.

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  • Viola

    Viola

    El papel de la viola es fundamental en la orquesta ya que da profundidad y apoyo a la armonía, la hace rica y aterciopelada. No debemos olvidar tampoco la gran variedad de obras compuestas para la viola solista o las sonatas para viola acompañada.

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  • Piano

    Piano

    El piano es el instrumento pedagógico por excelencia porque es un instrumento polifónico, polirítmico y de simple utilización, relativamente barato y bastante sonoro.

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  • Cello

    Cello

    Pau Casals no solo fue uno de los grandes violonchelistas de la historia, sino que consiguió equiparar al violín y al violonchelo como instrumentos solistas. Gracias a su labor técnica, las posibilidades del violonchelo se aumentaron considerablemente. Él destacó sobre todo la importancia de los matices en la musicalidad global de la obra.

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